Ponad 16 tysięcy uczniów, z czego aż prawie 11 tysięcy w szkołach podstawowych zasiadło dziś /2 września/ w szkolnych ławkach. Uroczysta inauguracja roku szkolnego odbyła się w Państwowych Szkołach Budownictwa – Zespole Szkół.

Nowy rok szkolny, a przed uczniami oraz gronem pedagogicznym nowe wyzwania. Realizując swoje cele, warto obrać sobie motto, które będzie nas motywowało. Moim były słowa Isaaca Newtona: ”Co my wiemy, to tylko kropla. Czego nie wiemy, to cały ocean.” Przemierzajcie ten ocean z radością i ciekawością – mówił prezydent Mariusz Wołosz, podczas inauguracji roku szkolnego.

Ciepłe słowa skierował do szkolnej społeczności Przewodniczący Rady Miejskiej w Bytomiu Mariusz Janas. Wszystkim uczniom, ich rodzicom oraz nauczycielom życzę spokojnej i owocnej pracy, wytrwałości oraz wyrozumiałości.

Przypomnijmy, że na pierwszy dzień nowego roku szkolnego czekali zwłaszcza najmłodsi, którzy szkolny dzwonek usłyszeli po raz pierwszy. Do uczniowskich szeregów dołączyło dziś 1345 pierwszoklasistów. I tak łącznie w szkołach podstawowych uczyć się będzie prawie 11 tysięcy uczniów, w liceach ogólnokształcących – 1 868, w technikach – 2543, a w szkołach branżowych – 846 uczniów.

Uroczystej inauguracji nowego roku szkolnego towarzyszył pokaz szkolnego zespołu mażoretek oraz krótki występ Szkolnej Orkiestry Dętej PSB.

Rok szkolny zainaugurowany, łącznie w Radzionkowskich placówkach oświatowych naukę rozpoczęło: w przedszkolach 447 dzieci, w szkołach podstawowych 1206 uczniów, w liceum 188 uczniów.

W czasie trwania wakacji przeprowadzono szereg prac remontowych w budynkach szkoły.

W Szkole Podstawowej nr 1 w całości odmalowana została jedna sala lekcyjna oraz gabinet pedagoga. Prace zabezpieczające przeprowadzono na dachu budynku przy ulicy Knosały 16, którego dachówka została uszkodzona przez wichury. Robotami konserwacyjnymi objęto także kominy na dachu budynku przy ulicy Krzywej 18.

W Szkole Podstawowej nr 2 w wakacje także nie próżnowano. Główne prace wykonano w sali nr 14, która niegdyś pełniła funkcję biblioteki. Od nowego roku będzie tam nowa sala lekcyjna. Biblioteka będzie się znajdować w nowym pomieszczeniu, które będzie również pełnić funkcję klasy multimedialnej i pracowni języka polskiego. Przeprowadzono też remont trzeciego piętra i łazienki na drugim piętrze. Powstała także łazienka damska przy sali gimnastycznej. Szkoła wzbogaciła się o nowe meble oraz sprzęt komputerowy.

Również w Szkole Podstawowej nr 4 sporo się zmieniło. Przede wszystkim zamontowano nowe dygestorium (urządzenie do przeprowadzania doświadczeń chemicznych i fizycznych), które udało się pozyskać dzięki projektowi „Trudne nie znaczy nudne”, realizowanemu we współpracy z radzionkowskim liceum. Dla poprawnej instalacji urządzenia niezbędne było przeorganizowanie klasy chemicznej, którą również odmalowano. Ściany odświeżono także w salach, w których zimą wymieniono instalację elektryczną oraz w kuchni. Odnowione zostały także ławki i krzesła.

Radzionkowskie Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Śląskich startuje w nowy rok szkolny doposażone o nowoczesny sprzęt dydaktyczny: dodatkowe trzy tablice multimedialne (w pracowniach fizycznej, biologicznej i chemicznej), sprzęt mikroskopowy do pracy doświadczalnej z biologii, nowoczesne interaktywne pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć metodą empiryczną wraz z pakietem edukacyjnym z fizyki. Pracownię chemiczną wyposażono w dygestorium oraz stoły do prowadzenia zajęć metodą laboratoryjną. Zakupiono także lornetki, kompasy, aparaty fotograficzne, atlasy do prowadzenia aktywnych zajęć z geografii i najnowszą wersję programu Corel Draw do prowadzenia zaawansowanych zajęć z informatyki. W trakcie wakacji wymieniono parkiet w sali gimnastycznej, co jest kontynuacją inwestycji w część sportową szkoły. Wcześniej odnowiono szatnie, prysznice i toalety. Odnowiono także obróbki blacharskie na dachu szkoły.

Tegoroczne wakacje dla nauczycieli ze szkół w Psarach i Dąbiu były bardzo intensywne. Dzięki udziałowi w projektach Erasmus+ brali udział w zagranicznych kursach i szkoleniach, na których doskonalili swoje kwalifikacje zawodowe.

Realizacja
projektów, które są finansowane z Unii Europejskiej, ma na celu
poprawę jakości pracy placówek oświatowych, poprzez udział
nauczycieli w mobilnościach zagranicznych. Podczas różnych kursów
i szkoleń pracownicy poznają nowoczesne i innowacyjne metody
nauczania oraz zarządzania placówkami oświatowymi.

„Szkoła
otwarta na zmiany” w Psarach

Przed
Szkołą Podstawową w Psarach duże wyzwanie. Po prawie dwudziestu
latach kształcenia gimnazjalistów należy dostosować metody,
techniki i narzędzia nauczania do młodszych uczniów, uwzględniając
jednocześnie zmieniające się możliwości oraz postęp w
technologii ICT. Ogromną szansą jest udział w projekcie „Szkoła
otwarta na zmiany”, w ramach którego w zagranicznych mobilnościach
wzięło udział czternastu nauczycieli.

Pracownicy
psarskiej szkoły ukończyli szkolenia poprawiające kompetencje
językowe Intensive General English, szkolenia metodyczne,
pozwalające zrozumieć i opanować specyfikę nauczania młodszych
dzieci, kurs Teaching Critical Thinking in the Classroom, który
umożliwi uczniowi rozwinąć umiejętności krytycznego myślenia,
szkolenia typu Bi-component, pozwalające udoskonalić nauczycielom
swoje kompetencje językowe i wdrożyć innowacyjne metody nauczania
w szkolnej praktyce, szkolenie Language and Learning to Learn, które
m.in. w sposób praktyczny poprawi pewność nauczycieli w
prowadzeniu lekcji z młodszymi dziećmi, szkolenie Project Based
Learning, które możliwi efektywne wprowadzenie do praktyki szkolnej
pracy metodą projektu na wszystkich zajęciach i częściowe
odejście od podręczników oraz CLIL, dzięki któremu nauczyciel
plastyki zyskał nowe umiejętności i narzędzia pozwalające lepiej
i wszechstronniej prowadzić zajęcia tą metodą.

Nauczyciele
szkolili się w Alpha School of English na Malcie, Europass Academy
we Florencji, Richard Language College oraz Shadows Professional
Development w Bournemouth, OISC w Oksfordzie oraz w Kleopatra Sofia
Andrioti w Korfu. Przed nimi jeszcze job-shadowing w hiszpańskiej
szkole, pracującej w oparciu o PBL.

Nadchodzący
rok szkolny będzie czasem wdrażania nabytych podczas mobilności
doświadczeń i umiejętności. Pracownicy psarskiej szkoły planują
szereg konferencji, szkoleń i lekcji otwartych. Będą realizować
projekty międzyklasowe, międzyszkolne i międzynarodowe oraz
propagować nowoczesne sposoby nauczania i podejścia pedagogicznego.

Realizacja
projektu „Szkoła wiejska w Europie” w Dąbiu

W
Szkole Podstawowej w Dąbiu realizowano projekt „Szkoła wiejska w
Europie”. Dzięki niemu w zagranicznych szkoleniach wzięło udział
dziewięciu nauczycieli.

Pracownicy
placówki ukończyli intensywne kursy z języka angielskiego,
szkolenia CLIL (zintegrowane kształcenie przedmiotowo-językowe),
szkolenia metodyczne z poznawania innowacyjnych metod i technik
nauczania, warsztaty na temat kreatywnego wykorzystania ICT w
praktyce, Teaching Through Coding, Roboticc and Tablets z prowadzenia
zajęć z robotyki oraz szkolenie Creativity in the Classroom.

Mobilności odbyły się w Lake School of English i Oxford
International Study Centre w Oksfordzie, Alpha School of English i
Smart Solutions na Malcie oraz Bell English w Cambridge.

Nauczyciele
dzięki wyjazdom podnieśli swoje kwalifikacje zawodowe, wymienili
się doświadczeniami zawodowymi z nauczycielami z różnych krajów
Unii Europejskiej, a także przeanalizowali europejski system
edukacyjny. W zbliżającym się roku szkolnym zamierzają wdrożyć
dobre praktyki do systemu nauczania w szkole w Dąbiu oraz podzielić
się zdobytą wiedzą ze wszystkimi chętnymi, podczas konferencji i
lekcji otwartych.

Dzięki podnoszeniu zawodowych kwalifikacji nauczycieli, wprowadzeniu innowacyjnych metod nauczania (CLIL, PBL) oraz wzbogaceniu oferty zajęć o nowoczesną technologię ICT podniesie się jakość pracy szkół w Psarach i Dąbiu. Skorzystają na tym uczniowie, ponieważ projekty zapewnią im umiejętności niezbędne do przejęcia ich własnego procesu uczenia się i korzystania z niego najlepiej jak potrafią, będą wspierały ich krytyczne myślenie oraz rozwój wszystkich kluczowych kompetencji. Popularyzacja mobilności edukacyjnej wśród nich podkreśli korzyści płynące z nauki języków obcych – otwarte granice dotyczące edukacji, możliwość zatrudnienia w krajach Unii Europejskiej czy współpracy międzynarodowej. W rezultacie realizacja Strategi Rozwoju Edukacji w gminie Psary powiększy grupę szkół o standardzie europejskim.

Stypendium szkolne w roku szkolnym 2019/2020. Stypendia szkolne są przyznawane dla uczniów zamieszkałych na terenie gminy Gierałtowice znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, wynikającej z niskich dochodów na osobę w rodzinie, w szczególności gdy w rodzinie tej występuje: bezrobocie, niepełnosprawność, ciężka lub długotrwała choroba, wielodzietność, brak umiejętności wypełniania funkcji opiekuńczo – wychowawczych, alkoholizm lub narkomania, a także gdy uczeń pochodzi z rodziny niepełnej.

Termin składania wniosków: od 1 do 15 września 2019 r., a w przypadku słuchaczy kolegiów pracowników służb społecznych od 1 września do 15 października 2019 r.

Wnioski należy składać w Ośrodku Pomocy Społecznej w Gierałtowicach ul. Powstańców Śl. 1, I piętro, pok. nr 4.

Warunkiem przyznania świadczenia jest udokumentowanie trudnej sytuacji materialnej rodziny ucznia, której miesięczny dochód netto na osobę nie może przekraczać kwoty 528,00 zł. Wnioskodawcy przy składaniu wniosku są zobowiązani do przedstawienia sumy miesięcznych dochodów (z miesiąca poprzedzającego złożenie wniosku tj. z sierpnia 2019 r.).

Stypendium szkolne jest przyznawane w formie refundacji poniesionych kosztów. Warunkiem wypłaty świadczenia jest poniesienie przez rodzica lub pełnoletniego ucznia kosztów na cele edukacyjne dziecka. W związku z tym, należy przedstawić imienne rachunki i faktury (wystawione na wnioskodawcę).

Stypendium przyznawane jest na rok szkolny i wypłacane za okresy od września do grudnia 2019 r. i od stycznia do czerwca 2020 r.

Szczegółowych informacji dotyczących przyznania stypendium szkolnego lub zasiłku szkolnego udziela Ośrodek Pomocy Społecznej w Gierałtowicach, tel. 32 4400525.

Urząd Miejski w Łaziskach Górnych informuje, że dnia 15 września br. mija termin składania wniosków o przyznanie stypendium szkolnego dla uczniów, na rok szkolny 2019/2020.

Stypendium szkolne przyznawane jest zgodnie z Regulaminem przyznawania pomocy materialnej o charakterze socjalnym (Uchwała XXXII/280/05 Rady Miejskiej w Łaziskach Górnych z dnia 19 kwietnia 2005r. ze zmianami) w drodze decyzji administracyjnej :

1. uczniom zamieszkałym na terenie miasta Łaziska Górne, których dochód na 1 członka rodziny nie przekracza 528 zł netto /miesięcznie,
2. na całkowite lub częściowe pokrycie kosztów poniesionych na rzeczy o charakterze edukacyjnym, w tym w szczególności  zakupu podręczników, innych pomocy naukowych; na podstawie dostarczonych dokumentów (oryginałów faktur i rachunków) potwierdzających poniesione koszty, Do wniosku o przyznanie stypendium należy dołączyć zaświadczenia o dochodach za miesiąc sierpień br.                                

Dokumenty można składać po uprawomocnieniu się decyzji o przyznaniu stypendium, czyli po 14 dniach (dopuszcza się składanie dokumentów wystawionych z datą sprzed wydania decyzji, dotyczących zakupu rzeczy niezbędnych do rozpoczęcia roku szkolnego np.: podręczników, artykułów szkolnych).

Druki wniosków można odebrać i składać w Wydziale Edukacji, Ochrony Zdrowia, Kultury i Sportu – ul. Energetyków 5 (parter).

W szkołach nie ma dzieci, ale ruch i wrzawa jak podczas roku szkolnego, tyle że uczniów zastąpili budowlańcy, malarze i tynkarze. W kilkunastu szkołach na terenie miasta trwają wakacyjne remonty. Miasto w tym roku przeznaczyło na wakacyjne remonty placówek ponad 10,5 miliona złotych.

Zakończyły się już prace przy wymianie posadzki w Sali gimnastycznej w Szkole Podstawowej nr 19 ( koszt 104 tysiące złotych), malowaniu Przedszkola nr 3 (koszt 40 tysiące złotych) oraz remont nowej Szkoły Podstawowej nr 21, która od września będzie działać przy ul. Młodzieżowej 7.

– Obiekt przeszedł gruntowny remont. Wyremontowano 21 sal lekcyjnych, pomieszczenia do wydawania posiłków, świetlice, sale gimnastyczną, boisko zewnętrzne oraz pomieszczenia szatniowe – każdy z uczniów będzie miał swoją szafkę na buty i podręczniki – mówi Barbara Pukocz – Pudełko z Urzędu Miasta Tychy.

Całkowity koszt remontu obiektu, w którym dawniej znajdowała się szkoła podstawowa, a później gimnazjum wyniósł ponad 5 mln złotych. Niemal wszystko jest już gotowe na przyjęcie uczniów.

– W szkole lada dzień pojawią się nowe szafki, sprzęt multimedialny i pomoce dydaktyczne, które będą służyły ponad 170 uczniom w 9 szkolnych oddziałach, jakie udało nam się utworzyć. Warunki do nauki i rozwijania swoich pasji uczniowie będą mieli naprawdę bardzo dobre – mówi Andrzej Rafa – dyrektor Szkoły Podstawowej nr 21 przy ul. Młodzieżowej.

W tym tygodniu zakończą się także prace związane z remontem dojścia do Przedszkola nr 14 przy ulicy Cyganerii. Koszt inwestycji to ponad 78 tysięcy złotych.

Dobiega końca także remont ogrodzenia w Szkole Podstawowej nr 35 na ul. Piłsudskiego. Prace warte 54 tys. zł. maja się zakończyć 19 sierpnia. Dzień później ma zakończyć się remont kuchni wraz z zapleczem w Przedszkolu nr 29 przy ul. Hubala ( koszt remontu: 381 tys. zł.) oraz remont toalet w budynku technikum – Zespołu Szkół nr 5 przy ul. Edukacji ( koszt remontu: ok. 350 tys. zł.) Kilka dni dłużej potrwa remont posadzek w Szkole Podstawowej nr 10 przy ul. Borowej oraz remont toalet w Przedszkolu nr 5 przy ul. Orzeszkowej. Wartość każdej z tych inwestycji to blisko 140 tysięcy złotych. Zgodnie z umową do 26 sierpnia ma zakończyć się remont posadzek w salach lekcyjnych w Szkole Podstawowej nr 11 przy ul. Skłodowskiej ( wartość umowy to blisko 140 tys. zł.) oraz przebudowa placu zabaw na terenie Zespołu Szkolno -Przedszkolnego nr 2 przy ul. Jedności ( wartość umowy to 158 tys. zł.).

Tuż przed rozpoczęciem roku szkolnego (do 31 sierpnia) zakończą się warte 258 tys. zł. prace związane z „Remontem elementów zagospodarowania Szkoły Podstawowej nr 17 przy ul. Begonii” (w szkole zostanie wykonane m.in. nowe dojście do szkoły i chodnik), modernizacja boiska na terenie Szkoły Podstawowej nr 35 przy ul. Piłsudskiego ( koszt: 246 tys. zł.), remont ogrodzenia w Przedszkolu nr 26 przy ul. Młodzieżowej ( koszt ok. 97 tys. zł.) oraz adaptacja istniejących pomieszczeń na warsztaty i pracownie zawodowe wraz z wyposażeniem w Zespole Szkół nr 4 przy al. Bielskiej (koszt 994 tys. zł.).

W dwóch placówkach po rozpoczęciu roku szkolnego pracę będą trwały nadal. Do 10 września ma zakończyć się remont pomieszczeń zaplecza sali gimnastycznej w Zespole Szkół nr 5 przy ul. Edukacji ( koszt remontu to 121 tys. zł.), a do 20 października przebudowa i wyposażenie warsztatów w Zespole Szkół nr 7 przy ul. Browarowej w Tychach (wartość inwestycji to ponad 2,2 mln zł.).

– Za te środki zwykłe sale dydaktyczne są przekształcane w pracownie. Powstaje m.in. pracownia montażu instalacji elektrycznych, pracownia montażu instalacji elektronicznych, pracownia montażu maszyn i pracownia sieci telekomunikacyjnych. Wszystko po to, by młodzież miała jak najlepsze warunki do nauki, do rozwijania swoich pasji i umiejętności – mówi Elżbieta Pustelnik z Urzędu Miasta Tychy.

Kontynuowane będą także prace związane z programem „Niskoenergetyczne budynki użyteczności publicznej w Tychach”. Trwa termomodernizacja wraz z modernizacją w Zespole Szkół nr 5 ul. Edukacji, termomodernizacja wraz z modernizacją w Zespole Szkół nr 6 ul. Piłsudskiego oraz termomodernizacja Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Wejchertów.

Niebawem mają rozpocząć się także prace związane z remontem boiska przy ZS nr 8 przy edukacji, modernizacja placu zabaw przy SP nr 20, remont schodów wyjściowych oraz placu zabaw przy szkole nr 13.

Niemal
wszyscy absolwenci z podwójnego rocznika, którzy rywalizowali o miejsca w
szkołach średnich
w Tychach dostali się do
wybranej szkoły. Do szkół zakwalifikowało się 2134
uczniów spośród ok. 2180 biorących udział w rekrutacji. W liceach, technikach i
szkołach branżowych wciąż są wolne miejsca. Rekrutacja do tyskich placówek
została sprawnie przeprowadzona – oceniają władze miasta.

Szkoły
opublikowały już listy kandydatów, którzy zakwalifikowali się do wybranych placówek. Do przyszłej
środy  (24 lipca) wszyscy zakwalifikowani  powinni potwierdzić swój
wybór – dostarczając oryginał świadectwa ukończenia szkoły razem z zaświadczeniami o
wynikach z egzaminu. Dzień później szkoły opublikują listy przyjętych uczniów.

– 46  uczniów, którzy nie zakwalifikowali do
żadnej z wybranych przez
siebie szkoły mogą śledzić strony internetowe szkół i Miejskiego Centrum
Oświaty.
Zdarza się, że ktoś nie doniesie dokumentów lub zdecyduje się jednak na inną
placówkę  i miejsce w wymarzonej szkole
się zwalnia. Można też wybrać szkołę, w której są jeszcze wolne miejsca – np. w
szkołach ponadgimnazjalnych jest 115 miejsc (w tym 9 w LO, 51 w T, 55 w
szkołach branżowych), a w szkołach ponadpodstawowych 108 (w tym 22 w LO, 42 w
T, 44 w szkołach branżowych) – mówi Krystyna Solarek z Miejskiego Centrum Oświaty w Tychach.

W Tychach od dawna przygotowywano się do
rekrutacji.  Zdaniem władz miasta –
dzięki zaangażowaniu przede wszystkim pracowników oświaty – dyrektorów i
nauczycieli udało się ją przeprowadzić sprawnie.

– To był trudny rok dla oświaty.
Byliśmy świadomi, że proces rekrutacyjny będzie skomplikowany ze względu na
podwójny rocznik, dlatego zaczęliśmy się do niej przygotowywać już kilka
miesięcy temu. W uzgodnieniu z dyrektorami szkół zaplanowaliśmy 8 dodatkowych
oddziałów dla kandydatów w trzech tyskich liceach, Technikum nr 2 i Technikum nr 3 w
Zespole Szkół nr 4 –
mówi Maciej Gramatyka – z-ca prezydenta
Tychów ds. społecznych.

Dodatkowy
oddział dla uczniów po szkole podstawowej został utworzony w I LO, cztery (w
tym 2 dla kandydatów po gimnazjum i 2  dla uczniów po szkole podstawowej) w II
LO oraz jeden oddział dla uczniów po szkole podstawowej w IV LO. W Technikum nr
2 utworzono dodatkowo po pół oddziału w zawodach: technik ekonomista  i technik reklamy, nie udało się natomiast uruchomić,
z uwagi na małą liczbę kandydatów, po jednym oddziale nowego zawodu Technik
rachunkowości dla uczniów
po szkole podstawowej i gimnazjum. W Zespole Szkół nr 4 w Technikum nr 3 powstał
dodatkowy oddział w zawodzie technik informatyk (dla uczniów po gimnazjum), ale
w Szkole Branżowej I Stopnia nr 1, z uwagi na małą liczbę kandydatów, nie
powstał oddział w zawodzie elektryk/elektromechanik dla absolwentów szkoły
podstawowej i gimnazjum.

W
sumie utworzono 231 dodatkowych
miejsc w tyskich szkołach.

Jak wynika z danych najpopularniejszą, wybieraną przez młodzież szkołą było II Liceum Ogólnokształcące z Oddziałami Integracyjnymi im.
C.K.
Norwida w Tychach. Na
jedno miejsce w II LO
przypadało z wszystkich preferencji 9,9,
a z I preferencji 1,8 chętnych. W innych popularnych
placówkach układało się to następująco: w I
Liceum Ogólnokształcące im. Leona Kruczkowskiego w Tychach o
jedno wolne miejsce rywalizowało średnio z wszystkich preferencji 5,7, w tym z I preferencji 1,4 chętnych, a w III
Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Tychach na
jedno miejsce przypadało odpowiednio
5,1 chętnych, w tym z pierwszej preferencji 1,1. Ponadto w IV Liceum Ogólnokształcącym  (Zespół Szkół nr 1 im. Gustawa Morcinka) w Tychach
na
jedno miejsce z wszystkich preferencji ubiegało się 5,1 chętnych w tym 1 chętny
z I preferencji.
Wśród techników najwięcej chętnych było do Technikum nr 3 w Zespole Szkół nr 4 gdzie na
jedno miejsce ubiegało się średnio 4,2 uczniów z wszystkich preferencji (1
uczeń z I preferencji), a następnie Technikum nr 2 gdzie na jedno miejsce było
4,1 chętnych z wszystkich preferencji (0,8 chętnych w I preferencji) i
Technikum nr 5 w Zespole Szkół nr 6, gdzie o jedno miejsce ubiegało się
odpowiednio 3,7 uczniów (1,1 uczniów).

Absolwenci z podwójnego rocznika, którzy rywalizowali o miejsca w szkołach średnich, w Dąbrowie Górniczej mieli zagwarantowaną odpowiednią liczbę miejsc. Rekrutacja do dąbrowskich placówek została sprawnie przeprowadzona i zakończona.

Szkoły opublikowały listy kandydatów, którzy dostali się do wybranych placówek. Do przyszłej środy  (24 lipca) wszyscy zakwalifikowani  powinni potwierdzić swój wybór – dostarczając świadectwa ukończenia szkoły razem z zaświadczeniami o wynikach z egzaminu. Dzień później szkoły opublikują listy przyjętych uczniów.

– Byliśmy świadomi, że to będzie skomplikowana rekrutacja ze względu na
podwójny rocznik, dlatego zaczęliśmy się do niej przygotowywać już w
listopadzie 2018 r. Wtedy w uzgodnieniu z dyrektorami szkół
zaplanowaliśmy 960 miejsc w 30 oddziałach dla kandydatów, którzy
ukończyli gimnazjum i 996 miejsc w 31 oddziałach dla uczniów, którzy
ukończyli ósmą klasę szkoły podstawowej. Jednak symulacje pokazały, że
to nie wystarczy – wyjaśnia Małgorzata Durbacz, naczelnik Wydziału
Oświaty UM w Dąbrowie Górniczej. – Dlatego utworzyliśmy 12 dodatkowych
oddziałów, w tym 7 dla absolwentów gimnazjów i 5 dla absolwentów
podstawówek – dodaje naczelnik.

W efekcie w Dąbrowie Górniczej powstało 1228 miejsc w 37 oddziałach dla kandydatów pochodzących z gimnazjów oraz 1192 miejsc w 36 oddziałach dla kandydatów pochodzących z podstawówek.

– Ostatecznie zrekrutowaliśmy 2276 osób, a wciąż mamy 67 wolnych miejsc
dla absolwentów gimnazjów i 47 dla absolwentów szkół podstawowych.
Proces rekrutacji przebiegł bardzo sprawnie, dyrektorzy i nauczyciele z
zaangażowaniem podeszli do tematu. Najwięcej chętnych było do klas
dwujęzycznych w V Liceum Ogólnokształcącym oraz klas informatycznych w
Technicznych Zakładach Naukowych. Po potwierdzeniu wyboru szkoły, na co
pozostał jeszcze tydzień, wszyscy uczniowie będą mogli spokojnie
rozpocząć wakacyjny odpoczynek – dodaje naczelnik.

Warto dodać, że na jedno miejsce w Technicznych Zakładach Naukowych przypadało aż 5 chętnych. W innych popularnych placówkach układało się to następująco: w V LO o jedno wolne miejsce rywalizowało średnio 3 chętnych, a w I LO na jedno miejsce wolne miejsce przypadało 4 chętnych. Ponadto w Liceum Plastycznym w Zespole Szkół Plastycznych, które nie brało udziału w rekrutacji elektronicznej, odbył się nabór tradycyjny, w wyniku którego 41 uczniów dostało się do dwóch oddziałów po szkole podstawowej, a 26 uczniów do jednego oddziału po gimnazjum. Zabezpieczono również miejsca w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w IV Liceum Ogólnokształcącym Specjalnym – dla 10 uczniów w dwóch oddziałach po szkole podstawowej i dla 9 uczniów w dwóch oddziałach po gimnazjum oraz w Branżowej Szkole I Stopnia Specjalnej nr 1 dla 15 uczniów w trzech oddziałach po szkole podstawowej i dla 10 uczniów w dwóch oddziałach po gimnazjum. W Szkole Specjalnej Przysposabiającej do Pracy zapewniono miejsca dla 4 uczniów w oddziale po szkole podstawowej i 8 uczniów w dwóch oddziałach po gimnazjum.

Od 4 marca do 19 czerwca ponad 1100 tyskich
drugoklasistów uczestniczyło w lekcjach pływania w Wodnym Parku Tychy. Bezpłatne lekcje dla dzieci
zapowiedział Andrzej Dziuba – prezydent Tychów po tragicznym bilansie utonięć
podczas ubiegłorocznych wakacji. Wiadomo już, że od września zajęcia będą
kontynuowane.

– Zajęcia w Parku Wodnym Tychy prowadzili doświadczeni instruktorzy, a ich program był dostosowany do umiejętności dzieci. Ci bardziej zaawansowani ćwiczyli na basenie pływackim, natomiast dzieci nie potrafiące pływać stawiały pierwsze kroki w basenie z ruchomym dnem. Dzieci uczyły się pływać i świetnie się przy tym bawiły dlatego cieszę się, że od września kolejni młodzi tyszanie będą odwiedzać wodny park – mówi Zbigniew Gieleciak, prezes Regionalnego Centrum Gospodarki Wodno-Ściekowej S.A., zarządzającego Wodnym Parkiem Tychy.

Spośród
1100 drugoklasistów z publicznych szkół podstawowych, którzy uczestniczyli w
cotygodniowych zajęciach i doskonalili umiejętności pływackie, prawie jedna
trzecia przystąpiła do egzaminu na kartę pływacką.  

– Jestem pewien, ze dzięki tym zajęciom dzieci będą czuły się w wodzie pewniej i bezpieczniej. To ważne zwłaszcza w okresie letnim, kiedy często wyjeżdżają z rodzicami na wczasy czy z rówieśnikami na kolonie i obozy. Do zbyt wielu tragedii z udziałem dzieci dochodzi latem nad wodą, żebyśmy mogli ignorować ten problem. Dlatego w kilka miesięcy temu zdecydowałem, że musimy coś zrobić, by każde tyskie dziecko mogło nauczyć się pływać. Zdaję sobie sprawę, że nie wszyscy rodzice mają czas i środki, by z dziećmi regularnie jeździć na basen, dlatego zdecydowaliśmy się im pomóc – rozwiązać problem systemowo i z pewnością będziemy ten program kontynuować – mówi Andrzej Dziuba – prezydent Tychów.

Miasto Tychy w tym roku przeznaczyło na ten cel ponad 810 tys. złotych. 

Źródło: UM Tychy

W trzech placówkach oświatowych w
Rudzie Śląskiej w tym roku powstaną nowoczesne zielone pracownie przeznaczone
do nauki przedmiotów przyrodniczych. Każde z miejsc zostanie dofinansowane
kwotą 30 tys. złotych, pochodzących ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony
Środowiska i Gospodarki Wodnej.

W
tegorocznej, piątej edycji konkursu, WFOŚiGW pozytywnie ocenił 87 wniosków
konkursowych, trzy z nich dotyczyły placówek na terenie Rudy Śląskiej. W ten
sposób „Kłodnickie Laboratorium Przyrody” powstanie w Szkole Podstawowej nr 25
w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 2, „Ekotorium” w Szkole Podstawowa nr 1 im. T.
Kościuszki oraz zrealizowany zostanie projekt „Młodzi naukowcy” w Niepublicznej
Podstawowej Szkole Mistrzostwa Sportowego. Wnioski były ocenione pod kątem
pomysłu na zagospodarowanie pracowni (wykorzystania przestrzeni,
funkcjonalności, innowacyjności zastosowanych rozwiązań), różnorodności pomocy
dydaktycznych, wyposażenia oraz sprzętu.

Projekt
„Ekotorium” zgłoszony przez Szkołę Podstawową nr 1 zakłada powstanie
nowoczesnej pracowni, wykorzystującej wiele naturalnych, ekologicznych elementów
oraz jej wyposażenie w wysokiej jakości sprzęt multimedialny. – Pracownia będzie podzielona na 3 części: w
centralnej znajdzie się owalny stół w kolorze naturalnego drewna oraz
dopasowane krzesła, przy jednej ze ścian zostanie rozmieszczonych 8
stałych stanowisk mikroskopowych. Zostanie również wydzielony kącik
ekologiczny, wyłożony sztuczną trawą, wyposażony w siedziska, pufy i poduszki, wykorzystywany
podczas przeprowadzania z dziećmi zajęć ekologicznych czy też gier
dydaktycznych – mówi Iwona Dutkiewicz, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 1 im.
T. Kościuszki. Wygospodarowane zostanie również miejsce do hodowli rybek
akwariowych oraz roślin w miniszklarniach. Wyposażenie obejmuje zakup słomkowych
rolet, roślin doniczkowych i plansz ekologicznych. – Na jakość prowadzonych zajęć w znaczący sposób wpłynie zakup
wizualizera, monitora dotykowego oraz laptopa. Pozwolą one na rozwijanie
pasji i umiejętności uczniów, a przez to wpłyną na poszerzenie wiedzy w
zakresie zdrowego i ekologicznego stylu życia – dodaje. Projekt zakłada
oddanie klasy do użytku od dnia 1 października br.

Szkoła
Podstawowa nr 25 w swym wniosku ujęła gruntowny remont istniejącej klasy i
powstanie nowoczesnej pracowni przyrodniczej pod nazwą „Kłodnickie Laboratorium
Przyrody”, zakup pomocy dydaktycznych, prowadzenie warsztatów i zajęć z zakresu
edukacji ekologicznej dla dzieci i młodzieży szkolnej. – Sala zostanie wzbogacona o nowoczesny sprzęt
multimedialny, w tym m.in. monitor dotykowy czy monitor interaktywny – mówi
Joanna Widera, wicedyrektor Szkoły Podstawowej nr 25. W ramach wyposażenia
zakupione zostaną m.in. mikroskopy, zestawy doświadczalne Labo Lab, modele
pokazowe, stacje pogodowe, skały i minerały. – To, co z pewnością będzie wyróżniać naszą pracownię, to grafika na
ścianie naprzeciw tablicy, której pomysłodawcami są uczniowie. Jej główny
element stanowić będą kontury granic miasta, logo szkoły oraz piktogramy
nawiązujące do działań proekologicznych placówki – dodaje. Uczniowie będą
mogli korzystać z innowacyjnej pracowni już od nowego roku szkolnego.

Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 2, w skład którego wchodzi Szkoła Podstawowa nr 25, może pochwalić się również innymi osiągnięciami. Dzięki grantowi pozyskanemu z Eko-Unii w placówce na górnym korytarzu zamontowany został tzw. zdrój wodny, czyli poidełko. – Cieszymy się, że nasi uczniowie mają nieograniczony, bezpłatny dostęp do dobrej, filtrowanej wody – mówi Anna Wlaszczyk, dyrektor kłodnickiej szkoły. Ponadto dzięki kwocie pozyskanej z konkursu Fundusz Naturalnej Energii, którego organizatorem był Operator Gazociągów Przesyłowych GAZ-SYSTEM S.A., przed budynkiem Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 2 powstaje ogródek „Zielony Zakątek – sala pod chmurką”. Celem projektu jest uczenie dzieci poszanowania przyrody, zmniejszenie negatywnego wpływu człowieka na środowisko, wskazanie, jak ważne z punktu widzenia zrównoważonego rozwoju i ochrony przyrody jest zakładanie w miastach siedlisk przyjaznych roślinom i zwierzętom. Ogród szkolny – zielona klasa w zamyśle ma być międzypokoleniowym miejscem spotkań pełniącym funkcję rekreacyjno-poznawczą. Zakątek kusić będzie lokalną społeczność barwami i nęcić zapachami. W powstanie ogródka aktywnie włączają się nauczyciele, rodzice oraz uczniowie.

Źródło: UM Ruda Śląska