W
czterech tyskich przedszkolach, 41 przedszkolaków w wieku 3 – 6 lat przez
15 miesięcy uczestniczyło w zajęciach m.in.: z logorytmiki, sensoplastyki,
artterapii, terapii ręki, dogoterapii oraz hipoterapii, a także w zajęciach
terapeutycznych i specjalistycznych. Wszystko w ramach kończącego się właśnie
projektu „Dobre przedszkole na dobry start” , którego celem jest wyrównywanie
szans rozwojowych dzieci ze specjalnymi
potrzebami edukacyjnymi.
W ramach projektu, którego realizacja rozpoczęła się w maju ubiegłego
roku zakupiono także nowy sprzęt i specjalistyczne pomoce dydaktyczne.
– To
świetny program, dzięki któremu dzieci nie tylko mogły się rozwinąć i zdobyć
nowe umiejętności, ale także dostaliśmy nowy sprzęt, na którym dalej możemy
pracować. Ważne jest także to, że rodzice nie musieli iść z dziećmi do
przychodni – wszystkie zajęcia odbywały się w przedszkolu przez specjalnie
przeszkolonych pracowników placówki – mówi Marzena Goj – dyrektor Przedszkola nr 10 w Tychach,
w którym z projektu skorzystało ośmioro dzieci.
Projekt był realizowany także w Przedszkolu nr 29 z oddziałami
integracyjnymi, Przedszkolu nr 12 z oddziałami integracyjnymi i specjalnymi,
Przedszkolu nr 8 „Zielony Ogród”.
Zakładał rozszerzenie dotychczasowej oferty placówek o dodatkowe
zajęcia edukacyjne oraz specjalistyczne: logorytmiki, sensoplastyki,
arteterapii, z terapii ręki, dogoterapii, hipoterapii, zajęcia terapeutyczne
prowadzone metodą W. Sherborne oraz Snoezelen, z zakresu radzenia sobie z
agresją, zajęcia z elementami terapii integracji sensorycznej, stymulujące
rozwój psychoruchowy, wspomagające dzieci z zaburzeniami spektrum autyzmu lub
innymi trudnościami w budowaniu relacji społecznych.
–Przedszkola
zaspokajają podstawowe potrzeby dzieci, ale wiemy że dzieci z dysfunkcjami
i niepełnosprawnościami wymagają
szczególnej opieki. Dlatego programy takie jak „Dobre przedszkole na dobry
start” pomagają zapewnić im odpowiedni rozwój psychoruchowy i emocjonalny. W
ramach projektu swoje kwalifikacje i kompetencje poprzez udział w szkoleniach,
kursach i studiach podyplomowych podniosło także 26 nauczycieli z przedszkoli
objętych programem – dzięki temu jeszcze lepiej mogą wykonywać swoją pracę – mówi Maciej Gramatyka – zastępca prezydenta
Tychów ds. społecznych.
W
każdym z przedszkoli powstały Sale Doświadczeń Świata – specjalnie wyodrębnione
pomieszczenia do terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
wyposażone w różne urządzenia stymulujące rozwój zmysłów, a tym samym rozwój
dziecka. Dzięki terapii w takiej sali dzieci mają możliwość odbierania nowych,
różnorodnych bodźców.
W trzech przedszkolach (P29, P10, P8) powstały
także miejsca do prowadzenia terapii Integracji Sensorycznej wyposażone w
specjalistyczny sprzęt (m.in. podwiesia, platformy,
huśtawki, hamaki) do usprawnienia małej i dużej motoryki.
Dzięki terapii dzieci ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi poprawiły swoją orientację
przestrzenną oraz mogły kształtować prawidłowe wzorce ruchowe i stabilną
postawę ciała.
Miasto
Tychy pozyskało na jego realizację dofinansowanie z Unii Europejskiej ( z Regionalnego
Programu Operacyjnego Województwa Śląskiego na lata 2014-2020)w wysokości blisko 350 tys. złotych, całkowita wartość projektu
to ponad 410 tysięcy złotych.
