Rok szkolny zainaugurowany, łącznie w Radzionkowskich placówkach oświatowych naukę rozpoczęło: w przedszkolach 447 dzieci, w szkołach podstawowych 1206 uczniów, w liceum 188 uczniów.

W czasie trwania wakacji przeprowadzono szereg prac remontowych w budynkach szkoły.

W Szkole Podstawowej nr 1 w całości odmalowana została jedna sala lekcyjna oraz gabinet pedagoga. Prace zabezpieczające przeprowadzono na dachu budynku przy ulicy Knosały 16, którego dachówka została uszkodzona przez wichury. Robotami konserwacyjnymi objęto także kominy na dachu budynku przy ulicy Krzywej 18.

W Szkole Podstawowej nr 2 w wakacje także nie próżnowano. Główne prace wykonano w sali nr 14, która niegdyś pełniła funkcję biblioteki. Od nowego roku będzie tam nowa sala lekcyjna. Biblioteka będzie się znajdować w nowym pomieszczeniu, które będzie również pełnić funkcję klasy multimedialnej i pracowni języka polskiego. Przeprowadzono też remont trzeciego piętra i łazienki na drugim piętrze. Powstała także łazienka damska przy sali gimnastycznej. Szkoła wzbogaciła się o nowe meble oraz sprzęt komputerowy.

Również w Szkole Podstawowej nr 4 sporo się zmieniło. Przede wszystkim zamontowano nowe dygestorium (urządzenie do przeprowadzania doświadczeń chemicznych i fizycznych), które udało się pozyskać dzięki projektowi „Trudne nie znaczy nudne”, realizowanemu we współpracy z radzionkowskim liceum. Dla poprawnej instalacji urządzenia niezbędne było przeorganizowanie klasy chemicznej, którą również odmalowano. Ściany odświeżono także w salach, w których zimą wymieniono instalację elektryczną oraz w kuchni. Odnowione zostały także ławki i krzesła.

Radzionkowskie Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Śląskich startuje w nowy rok szkolny doposażone o nowoczesny sprzęt dydaktyczny: dodatkowe trzy tablice multimedialne (w pracowniach fizycznej, biologicznej i chemicznej), sprzęt mikroskopowy do pracy doświadczalnej z biologii, nowoczesne interaktywne pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć metodą empiryczną wraz z pakietem edukacyjnym z fizyki. Pracownię chemiczną wyposażono w dygestorium oraz stoły do prowadzenia zajęć metodą laboratoryjną. Zakupiono także lornetki, kompasy, aparaty fotograficzne, atlasy do prowadzenia aktywnych zajęć z geografii i najnowszą wersję programu Corel Draw do prowadzenia zaawansowanych zajęć z informatyki. W trakcie wakacji wymieniono parkiet w sali gimnastycznej, co jest kontynuacją inwestycji w część sportową szkoły. Wcześniej odnowiono szatnie, prysznice i toalety. Odnowiono także obróbki blacharskie na dachu szkoły.

W szkołach nie ma dzieci, ale ruch i wrzawa jak podczas roku szkolnego, tyle że uczniów zastąpili budowlańcy, malarze i tynkarze. W kilkunastu szkołach na terenie miasta trwają wakacyjne remonty. Miasto w tym roku przeznaczyło na wakacyjne remonty placówek ponad 10,5 miliona złotych.

Zakończyły się już prace przy wymianie posadzki w Sali gimnastycznej w Szkole Podstawowej nr 19 ( koszt 104 tysiące złotych), malowaniu Przedszkola nr 3 (koszt 40 tysiące złotych) oraz remont nowej Szkoły Podstawowej nr 21, która od września będzie działać przy ul. Młodzieżowej 7.

– Obiekt przeszedł gruntowny remont. Wyremontowano 21 sal lekcyjnych, pomieszczenia do wydawania posiłków, świetlice, sale gimnastyczną, boisko zewnętrzne oraz pomieszczenia szatniowe – każdy z uczniów będzie miał swoją szafkę na buty i podręczniki – mówi Barbara Pukocz – Pudełko z Urzędu Miasta Tychy.

Całkowity koszt remontu obiektu, w którym dawniej znajdowała się szkoła podstawowa, a później gimnazjum wyniósł ponad 5 mln złotych. Niemal wszystko jest już gotowe na przyjęcie uczniów.

– W szkole lada dzień pojawią się nowe szafki, sprzęt multimedialny i pomoce dydaktyczne, które będą służyły ponad 170 uczniom w 9 szkolnych oddziałach, jakie udało nam się utworzyć. Warunki do nauki i rozwijania swoich pasji uczniowie będą mieli naprawdę bardzo dobre – mówi Andrzej Rafa – dyrektor Szkoły Podstawowej nr 21 przy ul. Młodzieżowej.

W tym tygodniu zakończą się także prace związane z remontem dojścia do Przedszkola nr 14 przy ulicy Cyganerii. Koszt inwestycji to ponad 78 tysięcy złotych.

Dobiega końca także remont ogrodzenia w Szkole Podstawowej nr 35 na ul. Piłsudskiego. Prace warte 54 tys. zł. maja się zakończyć 19 sierpnia. Dzień później ma zakończyć się remont kuchni wraz z zapleczem w Przedszkolu nr 29 przy ul. Hubala ( koszt remontu: 381 tys. zł.) oraz remont toalet w budynku technikum – Zespołu Szkół nr 5 przy ul. Edukacji ( koszt remontu: ok. 350 tys. zł.) Kilka dni dłużej potrwa remont posadzek w Szkole Podstawowej nr 10 przy ul. Borowej oraz remont toalet w Przedszkolu nr 5 przy ul. Orzeszkowej. Wartość każdej z tych inwestycji to blisko 140 tysięcy złotych. Zgodnie z umową do 26 sierpnia ma zakończyć się remont posadzek w salach lekcyjnych w Szkole Podstawowej nr 11 przy ul. Skłodowskiej ( wartość umowy to blisko 140 tys. zł.) oraz przebudowa placu zabaw na terenie Zespołu Szkolno -Przedszkolnego nr 2 przy ul. Jedności ( wartość umowy to 158 tys. zł.).

Tuż przed rozpoczęciem roku szkolnego (do 31 sierpnia) zakończą się warte 258 tys. zł. prace związane z „Remontem elementów zagospodarowania Szkoły Podstawowej nr 17 przy ul. Begonii” (w szkole zostanie wykonane m.in. nowe dojście do szkoły i chodnik), modernizacja boiska na terenie Szkoły Podstawowej nr 35 przy ul. Piłsudskiego ( koszt: 246 tys. zł.), remont ogrodzenia w Przedszkolu nr 26 przy ul. Młodzieżowej ( koszt ok. 97 tys. zł.) oraz adaptacja istniejących pomieszczeń na warsztaty i pracownie zawodowe wraz z wyposażeniem w Zespole Szkół nr 4 przy al. Bielskiej (koszt 994 tys. zł.).

W dwóch placówkach po rozpoczęciu roku szkolnego pracę będą trwały nadal. Do 10 września ma zakończyć się remont pomieszczeń zaplecza sali gimnastycznej w Zespole Szkół nr 5 przy ul. Edukacji ( koszt remontu to 121 tys. zł.), a do 20 października przebudowa i wyposażenie warsztatów w Zespole Szkół nr 7 przy ul. Browarowej w Tychach (wartość inwestycji to ponad 2,2 mln zł.).

– Za te środki zwykłe sale dydaktyczne są przekształcane w pracownie. Powstaje m.in. pracownia montażu instalacji elektrycznych, pracownia montażu instalacji elektronicznych, pracownia montażu maszyn i pracownia sieci telekomunikacyjnych. Wszystko po to, by młodzież miała jak najlepsze warunki do nauki, do rozwijania swoich pasji i umiejętności – mówi Elżbieta Pustelnik z Urzędu Miasta Tychy.

Kontynuowane będą także prace związane z programem „Niskoenergetyczne budynki użyteczności publicznej w Tychach”. Trwa termomodernizacja wraz z modernizacją w Zespole Szkół nr 5 ul. Edukacji, termomodernizacja wraz z modernizacją w Zespole Szkół nr 6 ul. Piłsudskiego oraz termomodernizacja Zespołu Szkół nr 1 przy ul. Wejchertów.

Niebawem mają rozpocząć się także prace związane z remontem boiska przy ZS nr 8 przy edukacji, modernizacja placu zabaw przy SP nr 20, remont schodów wyjściowych oraz placu zabaw przy szkole nr 13.

Od 13 do 17 maja Szkoła Podstawowa w Psarach była gospodarzem
ostatniego spotkania partnerów dwuletniego projektu współpracy
szkół. Uczestniczyło w nim 15 nauczycieli, w tym 4 dyrektorów i
22 uczniów z Węgier, Portugalii, Estonii, Rumunii oraz Włoch.

Nauczyciele
i uczniowie przygotowali dla gości bardzo bogaty program obejmujący
zarówno działania ujęte w harmonogramie projektu jak i dodatkowe
atrakcje.

Uczestnicy
projektu w pierwszym dniu swojego pobytu zostali przywitani przez
dyrektora szkoły i oprowadzeniu po placówce oraz jej otoczeniu.
Zapoznali się z bazą dydaktyczną szkoły, warunkami, wyposażeniem
oraz informacjami dotyczącymi zmian w systemie polskiej edukacji. Po
zajęciach integracyjnych udali się na warsztaty do Osikowej Doliny,
gdzie w międzynarodowych zespołach uczestniczyli w zajęciach
tradycyjnego artystycznego rękodzieła. Następnie pojechali do
Ogrodzieńca na wspólny projektowy piknik.

Kolejny
dzień rozpoczął się od „Dreams&Teams” – warsztatów w
formie edukacyjnej zabawy, podczas której każda ze szkół uczyła
zebranych zasad gier zespołowych, omawianych we wcześniejszej fazie
projektu. Następnie grupa projektowa udała się na lekcję
regionalną do Muzeum Śląskiego w Katowicach. Miała również
okazję poznać charakterystyczne dla Śląska miejsca, jakimi są
Spodek i Nikoszowiec. W tym dniu nauczyciele spotkali się także z
wójtem Tomaszem Sadłoniem.

Trzeci
dzień uczestnicy rozpoczęli od Wieliczki. Wzięli udział w
warsztatach „Zostań eksploratorem kopalnianych głębin, po
których każdy otrzymał Akt Nadania tytułu Eksploratora
Kopalnianych Głębin. Program wizyty został wybrany z myślą o
przekazaniu uczestnikom informacji z zakresu geografii i historii
Polski oraz rozwijaniu umiejętności społecznych, takich jak
komunikacja interpersonalna, rywalizacja i współpraca w grupie.
Popołudnie spędzili natomiast w Krakowie, gdzie przewodnikami byli
psarscy uczniowie, którzy wcześniej przygotowali w języku
angielskim podstawowe informacje o kolejnych zabytkach tego miasta.

Następny
dzień to kolejne warsztaty, tym razem pt. „Podziemne skarby”,
które odbyły się w Zabrzu, w zabytkowej kopalni Guido – Sztolnia
Luiza. W formie zabawy o charakterze geocachingu, czyli poszukiwania
skarbów, uczestnicy mogli poznać historię i geologię obiektów
górniczych oraz zaznajomić się z dziejami uprzemysłowienia
Górnego Śląska, z uwzględnieniem ogromnej roli górnictwa w
rozwoju tego regionu.

Przyszedł
również czas na koncert muzyki klasycznej w Wielkiej Sali
Koncertowej NOSPR w Katowicach. Na prośbę gości psarska szkoła
włączyła dodatkowo do programu wizytę edukacyjną w obozie
koncentracyjnym Auschwitz-Birkenau.

Ostatnią
częścią programu było pożegnanie. Wielokulturowe przyjęcie dla
uczniów, rodziców i nauczycieli z przywiezionymi przez gości
tradycyjnymi przekąskami i przygotowanymi przez naszych rodziców
smakołykami. Zaprezentowano na nim zebrane filmy i slajdy o
szkołach, krajach i projekcie. Wszyscy dzielili się swoimi
wrażeniami i wspomnieniami z odbytych mobilności.

Wspomniany
projekt przyniósł wszystkim uczestnikom nie tylko wiele korzyści,
ale także radości. Kilkunastoosobowa grupa uczniów z Psar miała
okazję wyjechać do krajów partnerskich i mieszkać w domach swoich
zagranicznych kolegów, a później gościć ich w swoich domach. Był
to czas realizacji ciekawych zadań ze sportu, muzyki, przyrody i
tradycji, niezwykłych doświadczeń, zdobywania nowych umiejętności
oraz szlifowania swoich kompetencji językowych. Co ważne zawiązały
się nowe przyjaźnie, nie tylko pomiędzy uczniami czy
nauczycielami, ale także niektórymi rodzinami.

Warto
zaznaczyć, że rodzice psarskich uczestników projektu byli jego
bardzo mocną stroną. Z wielkim zaangażowaniem zajmowali się
powierzonymi im dziećmi ze szkół partnerskich, a każdą wolną
chwilę od działań grupowych zapełniali wyjazdami do atrakcyjnych
miejsc naszego regionu.

Zdobyte
doświadczenia zaowocowały napisaniem nowego wniosku aplikacyjnego,
który zyskał akceptację i grant. Dzięki temu już we wrześniu
rozpocznie się projekt w podobnym składzie partnerskim. Tym razem
koordynatorem będzie jednak inna szkoła węgierska, a szkołę
portugalską zastąpi turecka.